Montessori dečija kuća
Poludnevni boravak dece po montesori metodu
 |  |  |
|---|---|---|
 |
O nama
Mesto gde se deca pripremaju za stvaran život
Šta je "Montessori dečija kuća" ?
Marija Montesori je prepoznala da mala deca poseduju izuzetnu sposobnost da apsorbuju svet oko njih. "Montessori dečija kuća" je istrajna u ovom konceptu. Jedinstvenost svakog deteta je osigurana u našim prostorijama koje su opremljene da promovišu razvoj emocionalnih, intelektualnih i socijalnih potreba deteta.
Zašto "Montessori dečija kuća" ?
Dok su druge dečije ustanove sinonimi za pamćenje, ponavljane i standardno testiranje, mi stvarima pristupamo drugačije. Mi obezbeđujemo jedinstveno, otvoreno okruženje koje naglašava prirodne interese Vašeg deteta i ritam razvoja, a time stvaramo čvrste temelje daljem obrazovanju.
Montessori metod
22 mudrosti Marije Montesori
1. Deca najviše upijaju i uče iz onog što ih okružuje
2. Ako ste iskreni sa svojim detetom, ono će naučiti što je pravednost
3. Ako se dete oseća sigurno, ono će učiti verovati ljudima
4. Ako dete često korimo, ono će naučiti kako da osuđuje druge
5. Ako dete pak često hvalimo, ono će naučiti ceniti druge
6. Ako se prema detetu postavljamo neprijateljski, ono će naučiti tući i vređati druge
7. Ako dete često ismejavate, ono će postati stidljivo
8. Ako detetu često govorimo da se mora sramiti radi svojih postupaka, ono će naučiti da se stalno oseća krivim
9. Ako dete često ohrabrujete, ono će imati veliko samopouzdanje
10. Ako detetu bude stalna podrška, ono će biti samostalno i samouvjereno
11. Ako dete živi u prijateljskom okruženju naučit će kako da nađe ljubav
12. Nikada nemojte govoriti loše o svom detetu - ni kada ga nema, a ni pred njim
13. Umjesto pokuda o njegovom karakteru koncentrišite se na ono dobro u njemu. Tako neće biti mesta za ono loše
14. Uvek budite spremni pomoći svom detetu kao i otići kada vidite da se samo dobro snalazi
15. Pomozite svom detetu da rano počne spoznavati svet oko sebe, posebno ako je okružen mirom i ljubavi
16. Poštujte dete čak i kada napravi grešku, tako će grešku brže znati i ispraviti
17. Uvek slušajte i odgovarajte na dečija pitanja i molbe - tako će znati da ste uvek tu za njega
18. Pazite kako se ponašate ispred deteta jer ono upija naše ponašanje
19. Poštujte dete koje odmara, promatra aktivnosti ostale dece ili razmišlja o nečemu. Nemojte ih terati da umesto toga rade neke druge aktivnosti. I deci je potrebno razmišljanje
20. Istina o životu sigurna je kao gravitacija: da bismo živeli potpuno, moramo naučiti koristiti stvari i voleti ljude.... a ne voleti stvari i koristiti ljude
21. Sam čovek treba biti u središtu odgajanja. Uvek na umu treba imati to da se čovek ne razvija na fakultetu, nego da njegov duševni razvoj počinje čim se rodi te da je najjači u prve tri godine života
22. Mi ne možemo učiti dete kako da bude umetnik, ali mu možemo pomoći da samo razvije: Oko koje vidi; Ruku koja sluša, Dušu koja oseća
O Montessori metodu
Montesori program je osnovala pedijatar Marija Montesori 1907. godine i ovaj program naglašava značaj i vezu između svih živih bića kao i potrebu da svaka osoba pronađe svoju ulogu, smisao i cilj postojanja u životu. Montesori program podstiče detetov osećaj nezavisnosti i edukatori uvek pitaju decu da li žele da probaju da reše određeni zadatak, da li im je potrebna pomoć u onome što rade ili misle da nisu spremni za to.
Montesori pedagogija smatra da dete od rođenja pa do svoje šeste godine ima “upijajući um” i da ova genijalna mogućnost mentalnog upijanja, omogućava deci da nauče maternji jezik, usavrše pokrete tela i usvoje određena pravila.
Još jedna bitna stvar koju je uočila Marija Montesori je da deca u svom razvoju ličnosti prolaze kroz određene osetljive periode života.
Ovi periodi u životu deteta su kada je dete određenim podsticajem iz svog okruženja, usvojilo nova znanja ili nove veštine, i mogu se primetiti kod sve dece u približno istom uzrastu. Suština je da su ti periodi idealno vreme za razvoj određene veštine ili sticanja određenog znanja kod deteta.
Dete uzrasta od tri do šest godina prolazi kroz proces pojave svesti i volje, i samim tim polako postaje samosvesno biće. Primenom Montesori filozofije i Montesori materijala (posebni didaktički materijali koje je razvila Marija Montesori i koji se koriste u edukaciji) pružaju detetu mogućnosti za sakupljanjem novih znanja i da kontinuirano razvija svoju svest.
Četiri glavne oblasti u predškolskom obrazovnom programu
1. Praktičan život: Deca uče kako da vezuju pertle na cipelama, kako da okače jaknu na čiviluk, spremaju sama sebi užinu i piće, odlaze u kupatilo bez ičije pomoći i ukoliko nešto prosipaju uče se da to za sobom i počiste
2. Učenje kroz korišćenje čula: Vežbe su napravljene tako da deca koriste svih pet čula kako bi sticala znanja iz okoline. Na primer dete uči o lišću koje opada tako što koristi čulo dodira kako bi osetilo koliko je lišće krto.
3. Jezik umetnosti: Deca se podstiču da se izraze verbalno i uče da prepoznaju i da prate određena slova. To čini osnovu za kasnije učenje čitanja i pisanja.
4. Matematika i geometrija: Deca uče o brojevima uz pomoć ruku korišćenjem posebnih Montesori materijala, i tako savladavaju sabiranje, množenje i druge matematičke operacije sa lakoćom i radošću.
Peta oblast koju ne treba zanemariti i kojoj se takođe posvećuje pažnja je učenje o muzici, umetnosti, životinjama, geografiji...
Sve oblasti koje se izučavaju su međusobno povezane. Igračke i didaktički materijali koji se koriste za učenje su postavljeni svugde po učionici, tako da dete kada uđe može da vidi šta je ponuđeno i da samo odabere zadatak - “rad” koji će rešavati prema sopstvenom interesovanju.
Za rešavanje zadatka koriste se knjige, slagalice, umetnički projekti....
Kada dete uspešno reši zadatak, ono svoj rad stavlja na policu i prelazi na rešavanje drugog problema.
Dnevni raspored predviđa igranje dece samostalno ili u grupama.
Većina edukatora radi sa decom jedan na jedan, ali najveći napredak je primećen kada deca rade međusobno. U Montesori školama, edukatori nisu jedini koji uče decu. Starija deca često pomažu mlađima učeći ih kako da savladaju pojedine veštine.
Deca najviše upijaju i uče iz onog što ih okružuje
Mi ne možemo učiti dete kako da bude umetnik, ali mu možemo pomoći da samo razvije: Oko koje vidi; Ruku koja sluša, Dušu koja oseća
Pomozite svom detetu da rano
počne spoznavati svet oko sebe,
posebno ako je okružen mirom i ljubavi
